如何提高近视度数 常州星瞳健康科技供应

假性近视很有可能变成真性近视，目前在青少年、儿童当中的调查研究表明，几乎90%以上的假性近视都会发展为真性近视。假性近视和真性近视主要是靠睫状肌麻痹剂散瞳验光来进行区分，通过散瞳验光以后，孩子的近视度数为0，裸眼视力得到相应的提高，就为假性近视。如果通过散瞳验光以后，如何提高近视度数，仍然有近视度数，眼睛视力没有提高，这种就为真性近视，如何提高近视度数。目前随着电子产品的普及，孩子学习比较繁重，近距离用眼时间比较长，一般发现假性近视以后，如何提高近视度数，经过一段时间，很多都发展成为真性近视。出现假性近视要及时干预和治，主要是进行用眼习惯的调整，减少近距离用眼时间，鼓励多做户外运动，可以使用相应的滴眼剂滴眼来治假性近视眼。如果孩子已经发展成为真性近视，没有办法使其恢复，只有通过配戴眼镜进行矫正，并且要定期到医院眼科随诊、复诊，每半年到一年更换一次眼镜。保持充足的睡眠，补充维生素类的食品，有助于眼睛疲劳的缓解。如何提高近视度数

学生左右眼正常视力标准均应该在5.0以上，而且双眼视力应该差不多。通常学生指7岁以上人群，包括小学生、中学生、大学生等，而7岁以下即幼儿园学龄前儿童，此时眼球发育还不完善，各年龄段视力标准存在差异。因为每个人出生只有光感或眼前方10cm指数的视力，大多为生理性远视。随着眼睛的不断发育，眼轴不断增长，视力在7岁左右才能达到5.0以上。而7岁以下的儿童视力标准各不相同，比如3岁视力在4.7-4.8，4岁视力在4.7-4.9，5岁视力在4.8-4.9，6岁视力在4.9-5.0。学生应该定期检查眼睛视力，如果发现学生一只眼睛或两只眼睛的视力没有达到5.0，一般需要进行详细检查，可能由于屈光不正导致，包括近视、远视、散光等，或者因眼部器质性的病变引起，通常需要矫正或者针对原发疾病治。近视防控家长课堂直播星曈科技技术来源费宁宁女士，费宁宁是常州星曈健康科技的创始人/董事长。

假性近视主要由于用眼过度，造成睫状肌痉挛以后引起的病理状态。如果放松睫状肌，用眼过度造成的假性近视多数能较快缓解。对于不同的人群以及不同原因造成假性近视，持续的时间也不同，具体时间因人而异，没有明确的界限以及时间，具体如下：

1、成年人用眼过度：通过闭目休息，多数可逐渐缓解，通常不需要较强散瞳剂，如复方托吡卡胺，短效散瞳剂也可以使睫状肌放松;

2、儿童用眼过度：假性近视持续时间较久，由于小孩睫状肌较强，肌肉收缩持续较长时间，部分孩子可能不懂得放松，多半需要用药物缓解，如阿托品类药物可解除假性近视。

假性近视一般持续5个月左右，如果眼睛检查出假性近视，一定要通过戴眼镜或者修复训练的方法进行矫正，通过矫正可以有效的减少眼睛近视的程度。如果一直不注意保养眼睛，而且经常做一些肺炎的工作，很有可能是眼部的视力逐渐下降，就会出现真性近视。

视力表4.8，近视的度数约相当于50-200度，约相当于小数视力表的0.6，属于轻度的视力下降。一般1.0的视力是5.0的视力以上，属于正常的视力，5.0、5.1、5.2都是属于好视力。而4.9、4.8是视力轻度下降，也就是说小数视力表的0.8、0.6都是轻度的视力下降。如果没有其他的眼病，对应的屈光不正度数相当于50-200度的近视。视力或屈光的状态，即近视度数存在相对应的范围区间，但不存在一一对应的关系。4.8的视力存在的近视度数可能只有几十度，也可能有100多度、200度左右，但肯定是比较轻的屈光不正，不会到中度或重度的屈光不正。一般情况下，小孩假性近视和真性近视的区别在于验光结果、可逆性、眼轴等方面。

假近视与真近视又称假性近视与真性近视，主要区别如下所示：

1、眼轴：假性近视好发于青少年和儿童群体，家长在发现孩子视力下降后会带其进行检查。通常情况下对于视力突然下降的患者需要测量眼轴，假性近视孩子的眼轴通常在正常范围内而真性近视相较于正常孩子的眼轴更长;

2、散瞳验光度数：在进行散瞳验光时，真性近视孩子散瞳后仍处于近视状态。而假性近视孩子散瞳后视力好转正常，如原有100度近视而散瞳后变为0度甚至25度左右的小远视。 如果患者是假性近视，是完全可以恢复到正常视力的。近视防控家长课堂直播

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